Воспитательная работа

Воспитание – составная часть процесса образования, которой сегодня по праву отводится приоритетное внимание. Любые знания, умения, навыки человек может восполнить в процессе жизни. Воспитание же закладывает основы личности в детстве и в юности. Школа должна стать центром воспитательного пространства.

Цель воспитательной деятельности школы: создание образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей наиболее благоприятные условия для развития индивидуальных способностей учащихся, удовлетворения их актуальных и перспективных культурно-образовательных и жизненных потребностей, успешного социального становления.

Задачи:

организовать разнообразные формы и содержание внеурочной деятельности детей;
создать возможности для индивидуальной самореализации ребенка и презентации им своих успехов в совместной деятельности;
создать условия для вовлечения учащихся в деятельность, которая укрепляет нравственные позиции, чувства патриотизма;
реализовать комплекс программ дополнительного образования с целью обеспечения интересов детей;
обеспечить осмысление воспитанниками полученного опыта результативной, успешной совместной и индивидуальной деятельности;
организовать взаимодействие школы с другими образовательными учреждениями, учреждениями культуры и спорта, общественностью района.

Основными ценностями воспитательной деятельности школы является ребенок, его развитие, детство как особая жизнь ребенка, воспитательное пространство как среда, способствующая развитию личности.

Воспитательную деятельность в МБОУ "Варьеганская ОСШ" организует служба воспитания школы, в которую входят: директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители. Основными ценностями воспитательной деятельности школы является ребенок, его развитие, детство как особая жизнь ребенка, воспитательное пространство как среда, способствующая развитию личности.

Исходя из цели и задач, в школе складывается такая воспитательная среда, которая предоставляет каждому ребенку возможность выбора различных видов занятий и творческой деятельности, соответствующих личным потребностям. Используются следующие возможности основного и дополнительного образования:

различные формы работы на уроках, стимулирующих интеллектуальную, творческую и социальную активность детей;
обсуждение на уроках нравственных и морально-этических аспектов изучаемого материала:
акцент на роли личности в литературных произведениях, исторических событиях, творчестве и т.п.:
использование различных форм внеклассной работы, способствующих воспитанию у детей чувства ответственности за себя и своих товарищей, а также за результат своей работы;
участие детей в различных межшкольных соревнованиях и турнирах, воспитывающее чувство патриотизма по отношению к своему учебному заведению;
проведение праздников, конкурсов, соревнований;
организация и участие детей в различных акциях.

Воспитательная система включает в себя три взаимосвязанных блока, способствующих удовлетворению разнообразных потребностей школьников и формированию ключевых компетентностей:

воспитательная работа в процессе обучения;
внеурочная деятельность;
внешкольная деятельность.